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北京邮电大学教学特色

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发表于 2012-6-14 08:03:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
教学质量领先
 

  学校拥有与信息通信学科相配套的各种高级实验设备,生均仪器设备价值位居全国高校前列。
  学校拥有全国最大的邮电通信专业性图书馆,现有馆藏书刊158万册(件),电子资源(折合)438万册,在“通信与电子学”、“计算机科学”等方面藏书齐全,并具有一流的现代化数据检索和信息查询服务水平。
  学校是创建“中国教育和科研计算机网”(CERNET)的十所大学之一,也是全国第二代中国教育和科研计算机网(CERNET2)主干网的核心节点之一,学校的计算机校园网是CERNET示范工程。
  我校学生积极参加各类学科竞赛和科技竞赛活动,在竞赛中奋力拼搏,展示了良好的素质和风采,取得了优异成绩。以2010年为例,在美国大学生数学建模竞赛中,我校参赛队共获得一等奖12项,二等奖24项,成功参赛奖33项。我校在全国大学生数学建模大赛、全国大学生数学竞赛、北京市大学生电子设计竞赛中取得的成绩位于北京地区高校第一。在2010年的微软Imagine Cup的嵌入式中国区总决赛中,我校代表队荣获了全国第二名的好成绩。在2010年(第九届)“亚太机器人大赛国内选拔赛”中,我校机器人代表队夺得季军和最佳技术奖的优异成绩,成为本届比赛的一大亮点。在第34届ACM/ICPC国际大学生程序设计大赛世界总决赛(2010年)中,我校代表队获得并列全球第14名,列参加该项总决赛20所中国大陆高校的第五名。
  此外,我校的大学英语四、六级考试,专业英语四、八级考试,大学日语、大学俄语四级考试成绩优异,通过率在北京高校中名列前茅。学校建立了全方位的本科教学质量保障体系,保证教学质量不断提高。
  学校注重培养学生的创新精神与实践能力通过设立课外创新实践学分鼓励学生利用创新实践基地、实验教学示范中心的各种资源积极参与创新实践计划、学科竞赛等创新实践活动,开辟多种途径吸引学生参与教师科研课题研究,为学生的能力培养和个性发展提供了广阔的空间。
  学校积极开展实践教学内容的改革,构建了分层次、系统化的实践教学体系。学校注重将科学研究思维训练和科学研究方法训练融入到实验教学中,增设了许多综合性、设计性、创新性实验项目,建有一批稳定的校内外实习、实训基地和校外人才培养基地。目前,学校向学生开放的教学、科研实验项目数达到1600个,近90%的实验课程为综合性设计性实验,为培养学生的创新精神和实践能力提供了良好条件。
  学校注重教育教学改革,积极进行各类教改试点实践,2010年我校入选教育部首批“卓越工程师教育培养计划”试点高校,开展工程教育改革,探索拔尖创新人才培养模式,致力于提高学校人才培养质量。



国际交流广泛

  
  为适应国家经济社会对外开放的要求,我校立足改革,围绕人才培养目标,积极落实本科生国际化培养方针,建立并保持与国(境)外高校的长期合作关系,鼓励学生参与国际交流,扩大国际视野,培养学生的国际竞争能力,积极拓宽合作交流渠道,形成学生国际交流项目蓬勃发展的良好局面。推动本科教学的国际化,实行开放式办学模式,是我校本科教学的重要发展思路之一。
  我校作为全国首批49所获得国家留学基金委“国家建设高水平大学公派研究生项目”资助的高校之一,每年选派50余名学生(包括本科应届毕业生)赴国外一流大学,师从一流导师接受博士阶段的培养。
  我校与欧美、日韩等国家和地区的70余所国(境)外知名大学、科研机构、知名企业建立了深厚的合作与交流关系。截至2010年底,我校与国(境)外著名高校签署合作协议共155份,目前我校本科生进行国外学习交流的途径主要有中外合作办学项目、中外联合培养项目、国外短期学习项目、国外实习项目、国家建设高水平大学公派研究生项目、毕业生出国深造项目等,已启动的校际交流项目50余个。学校每年还组织学生赴香港和台湾地区参加交流活动。通过赴国(境)外学习深造、参与科研项目、企业实习、国际竞赛、暑期实践、毕业设计等,培养了大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和竞争的国际化人才。
  2010年,我校师生因公出国(境)参加学术交流活动近500人次,招收来自于亚、非、欧、南北美洲的40多个国家和地区的留学生300余人,同时招收港澳台侨学生。
  学校重视国外一流学术大师和优秀人才的引进,凝聚高水平学术队伍,全面提升学校教学、科研等办学实力。我校特聘(外籍)教授达110余人,如诺尔贝物理学奖获得者、俄罗斯科学院副院长若尔斯·阿尔费罗夫院士等,长期外籍教师50余人,短期科研项目交流学者、短期访问学者300余人次。同时,我校已建成“通信与网络核心技术创新引智基地”和“高等智能与网络服务创新引智基地”两个国家“111”创新引智基地,引进了世界一流学术大师和著名科研学者,形成了实力强大的国际化研究队伍。近年来,每年都有若干名博士从美国、英国、德国、日本等来校工作,学校也从海外(如美国,英国、加拿大,俄罗斯、澳大利亚,日本)聘请了一批国际著名学者来校授课、讲学和指导硕博研究生。
  学校的学术氛围浓厚,诺贝尔物理学奖获得者阿尔费洛夫院士、互联网协议总设计师文顿·瑟夫等很多在国际上有影响力的专家和社会知名学者纷纷应邀到校举办讲座,每年邀请外籍专家做的专业性学术报告就达百余场,我校一批学术水平高、科研能力强的教师也通过学术讲座等形式,结合科研成果为本科生讲授学科前沿动态,拓展了学生的知识视野,营造了良好的学术氛围。

科研实力强大

  
  学校建有:“网络与交换技术” 和 “信息光子学与光通信”国家重点实验室,“灾备技术”、“下一代互联网宽带业务应用”和“信息内容安全”国家工程实验室,北京邮电大学国家科技园, “泛网无线通信”、“可信分布式计算与服务”和“网络与信息攻防技术”教育部重点实验室,“通信与网络核心技术”和“高等智能与网络服务”高等学校学科创新引智基地,“智能通信软件与多媒体”、“网络系统与网络文化”和“安全生产智能监控”北京市重点实验室,“信息网络”、“空间机器人技术”教育部工程研究中心以及教育部“网络安全科研基础资源和科学实验平台”等。
  “十五”以来,学校承担科研项目5118项,科研经费近24亿元;获奖成果90项,其中国家级11项(仅2010年就有4项),省部级79项;申请发明专利1537项,369项获得了发明专利授权;累计发表论文21424篇,出版专著1073部。
  学校科研水平稳步提升,社会影响力逐渐加大,也吸引了越来越多的国内外企业与学校保持着长期稳定的合作,通过与企业建立联合实验室以及科技成果的转化,促进了学校科研基地的建设,也为学校培养了大批科技人才。


就业优势明显

  
  社会对我校毕业生的需求非常强烈,这不仅是由于北邮是我国信息通信领域的最高学府,更重要的是北京邮电大学培养的优秀人才已经遍及信息通信各个领域并扮演着重要的角色,他们是我国信息化发展的栋梁之才。近几年,本科毕业生40%左右考取或保送硕士研究生,近20%左右的学生到国外知名大学深造,就业率也连续多年在98%以上。北邮毕业生的专业技能和综合素质受到了用人单位的一致好评。
  众所周知,电子、信息产业是目前我国发展势头最好、经济效益最高的行业,也是外商投资最多的领域,其市场赢利和公司规模都可谓行业中的巨无霸,该领域的就业环境和待遇都很优越。北邮的毕业生主要面向这个领域就业,据统计,我校本科生、硕士研究生、博士研究生毕业后的社会地位及待遇均处于中上水平。


校园文化多彩

  

  学校成立了大学生管弦乐团、爱乐合唱团、校舞蹈团、红十字会、心语社、觉悟社、微软俱乐部、德馨棋牌社、乒乓球协会、羽毛球协会、围棋社、足球协会、篮球协会、排球协会、台球协会、职业发展协会、科幻协会、英语俱乐部、国际交流协会、益友读书社、动漫社等40多个社团。各社团每年组织会员参加相关活动,多次参加北京各高校联合举办的比赛和演出,并取得了骄人的战绩,其中爱乐合唱团等社团在北京高校同类社团中享有盛名。这些社团活动极大地丰富了同学们的课余生活。
  在校园文艺活动开展方面,“五月鲜花合唱节”、“服饰文化节”、“校园歌手大赛”、“校园文化艺术节”等活动融教育性、文娱性于一体,给每一位学生提供了充分展现自我的舞台,深受学生欢迎;在校园体育活动开展方面,“篮俱杯”篮球赛、“校长杯”足球赛、火炬接力长跑、趣味运动会等,注重融健身性、人文性、竞技性、娱乐性于一体,使同学们在强身健体的同时,增进了感情。乒乓球、武术、篮球、足球、田径等运动队的训练与竞赛活动开展得有声有色,学校乒乓球队、武术队多次在全国和北京市的比赛中获得冠军,乒乓球队还代表北京市参加全国大学生运动会,为学校争得荣誉。
  学校还组织各种学术讲座、科技竞赛,为同学们的大学生活创造良好的文化氛围。为培养大学生创业精神和创业能力,学校每年举办“创业计划大赛”、学生“创新奖”等多项学术科技作品竞赛,使同学们的科技创新思想日渐活跃,知识面不断扩宽,对科技和社会热点更加关注,更好的把握了未来科技发展趋势。




后勤服务到位

  学校一直本着“以人为本,热心服务”的理念,为广大同学提供方便周到的后勤服务,免除同学及家长的后顾之忧。
  学校拥有就餐条件良好的学生食堂、餐厅。餐厅实行特色经营,菜肴品种丰富,口味众多,价格合理,坚持真诚、热情、周到、优质的服务理念,做到安全、卫生、营养,为师生提供良好的饮食服务。
  学校学生宿舍实行公寓化管理,本着保障有力、全心服务的工作态度为广大同学提供方便。学生宿舍内配备201卡电话和互联网端口,网络通畅,方便学生学习和生活。另外,学校设有专业洗衣房,开展干洗、水洗、熨烫、修补衣物等服务,每月定期为学生洗涤床单被罩。
  学校内设有邮局和移动营业厅,方便同学办理邮政储蓄等邮政业务,满足学生对移动通信业务的需求。
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